同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
赞同,
1“教学有法”是说在整个教学过程是有规律可循的,要符合教学原则.
2“教无定法”是说教学没有永恒的一成不变的教学方法,即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校、因人（教师）、因时、因学生、因教材而异.
3“贵在得法”是说主要在于运用的得当.
因此随着自己的能力和经验不断提高,随机应变
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